■ 本報記者 張浩哲

黨的二十屆三中全會對進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化作出了系統(tǒng)部署。連日來，我市廣大教育工作者通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神。大家紛紛表示，要堅定不移沿著黨中央指引的正確方向，以學(xué)深悟透為基、以創(chuàng)新驅(qū)動為要、以深化改革為魂、以堅持民生為大，全面深化教育改革，奮力譜寫現(xiàn)代化新宿州教育新篇章。

全會提出，“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，將教育、科技、人才放在中國式現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略全局中統(tǒng)籌謀劃，為推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國錨定了新坐標(biāo)、作出了新部署、提出了新要求。市委教育工委委員、市政府督學(xué)杜永才表示，全市教育系統(tǒng)將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神，堅定不移深化教育綜合改革，系統(tǒng)推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革。堅持“五育”并舉，落實立德樹人根本任務(wù)。深化教育領(lǐng)域綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力，大力實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，推動教育布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化，深化教育評價改革，把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線。聚焦優(yōu)質(zhì)均衡，切實統(tǒng)籌好教育資源配置，實現(xiàn)全國學(xué)前教育普及普惠縣和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣全覆蓋。積極推進高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，推進職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展，加快高等教育內(nèi)涵發(fā)展。打造創(chuàng)新型專業(yè)化高素質(zhì)教師隊伍，擦亮宿州教育特色品牌，辦好人民滿意的教育。

黨的二十屆三中全會召開后，市第一小學(xué)汴河校區(qū)校長楊卓莉第一時間進行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。“全會提出，完善立德樹人機制，推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，提升教師教書育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，深化教育評價改革。這為我們學(xué)校的未來發(fā)展提供了強大動力。”楊卓莉說，“我們將進一步強化學(xué)校管理，提升教育教學(xué)水平，努力打造具有鮮明特色的教育品牌，重點加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，深化課程改革，推進素質(zhì)教育，加強校園文化建設(shè)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時，積極開展對外交流與合作，借鑒外地學(xué)校先進的教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平和影響力。”

“全會提出，建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式。”宿州學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)校教師邢雪娥表示，教師要想學(xué)生之所想，引導(dǎo)學(xué)生完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念，善用數(shù)字技術(shù)、新媒體和科研平臺，不斷完善個人知識結(jié)構(gòu)、提升職業(yè)能力，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高數(shù)智化素養(yǎng)；要想學(xué)生之將想，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐，深入第二課堂、產(chǎn)教融合、校企合作等，持續(xù)提升分析問題和解決問題的能力，全面了解世情、國情，開闊眼界放大格局，培育創(chuàng)新性意識；要想學(xué)生之未想，引導(dǎo)學(xué)生促進職業(yè)選擇與社會發(fā)展趨勢同頻共振，關(guān)注國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)，滴灌“站在未來看現(xiàn)在”的求職理念，培養(yǎng)前瞻性思維，為推進中國式現(xiàn)代化儲能蓄力。

“黨的二十屆三中全會的召開鼓舞人心、催人奮進，特別是全會審議通過的《決定》讓我更加堅定了以學(xué)生為中心的教育理念。”宿州市第二中學(xué)教師丁昊表示，作為一名基層教師，深知責(zé)任重大，將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德、能力和素養(yǎng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，強化育人使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做全面深化教育教學(xué)改革的踐行者，做學(xué)生人生的引路人，做教育現(xiàn)代化的參與者、推動者，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。