日前，碭山縣第三小學李屯校區(qū)校長趙虎正忙碌地籌備著即將召開的教職工代表大會。作為碭山縣集團化辦學的先行者，他深知肩上的責任重大。“推進集團化辦學后，通過優(yōu)質(zhì)共享教育資源，實現(xiàn)了從‘有學上’到‘上好學’的轉(zhuǎn)變。”

近年來，碭山縣通過集團化辦學模式，積極探索教育均衡發(fā)展的新路徑，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多學生。碭山縣自2022年起實施集團化辦學模式，目前有義務(wù)教育集團8個，含29個校區(qū)，覆蓋學生5萬余人。該縣因校制宜實施緊密型與松散型相結(jié)合的集團化辦學模式。緊密型教育集團是指一個教育集團黨總支領(lǐng)導(dǎo)的一個集團法人，松散型教育集團是一個教育集團黨總支領(lǐng)導(dǎo)多個辦學法人。全縣目前有緊密型教育集團2個，包括碭山縣碭城一小教育集團和碭山縣實驗小學。松散型教育集團3個，包括碭山二初中教育集團、碭山縣碭城第三小學教育集團、碭山縣西關(guān)小學教育集團。緊密型與松散型相結(jié)合教育集團3個，包括碭山縣第五中學教育集團、碭山縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學教育集團、碭山師范附屬小學。

碭山縣以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校為核心，通過“名校+新校”“名校+弱校”等方式組建教育集團。強化教學共研與共享。建立課堂教學共研機制。集團通過緊密型教研、組建學科專家團隊，定期圍繞課堂教學共性、瓶頸問題開展項目研究，精準發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學問題，通過專家引領(lǐng)、青藍結(jié)對、學科組研討等形式，提高集團內(nèi)各學校課堂教學和教科研質(zhì)量。“集團統(tǒng)一安排學校作息時間，有利于統(tǒng)一開展生生互動、師師互動和教研聯(lián)動；統(tǒng)一安排教學進度，有利于落實教師的互聽課和教學質(zhì)量監(jiān)測，統(tǒng)一教學常規(guī)要求。”碭山縣教育局相關(guān)負責人說。

該縣加大辦學教育投入，撥付集團校公用經(jīng)費6000多萬元，投入資金510萬元，配備各種功能室、學生電腦、班班通、課桌凳、圖書密集柜等。優(yōu)化配備校干師資。教育集團組建后，碭山縣打造一校多區(qū)制辦學管理方式。實施名優(yōu)教師跨校走教、骨干教師跨校支教、青年教師跨校跟教等舉措，推進集團內(nèi)管理人員和骨干教師交流，實現(xiàn)教育集團內(nèi)部和教育集團之間學校優(yōu)質(zhì)教學資源的共享。組建智慧教育共同體，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計、優(yōu)質(zhì)教學課件、縣級以上優(yōu)質(zhì)課實錄、優(yōu)質(zhì)集體備課、優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計等教學資源的縣域內(nèi)共享，讓農(nóng)村小規(guī)模學校和弱校直接擁有優(yōu)質(zhì)教育資源。

碭山縣8個義務(wù)教育集團明確重點任務(wù)、工作舉措，舉辦專題培訓，培訓校長、黨員教師520多人次，組織開展專題研討5次，促進各項任務(wù)有力有序開展。強化干部選配，規(guī)范組織設(shè)置。以提升組織力為重點，推動黨建工作與教育教學、德育和思想政治工作深度融合。加強對優(yōu)秀教師的政治引領(lǐng)和政治吸納，健全“雙培養(yǎng)”機制。

全縣各教育集團充分發(fā)揮系統(tǒng)教育作用，建好思政陣地，落實立德樹人根本。注重創(chuàng)新教學形式，深入挖掘課程思政元素，梳理紅色經(jīng)典內(nèi)容，巧妙設(shè)置教學環(huán)節(jié)，用心讓學生上好“思政課”。建好紅色陣地，強化愛國主義教育。注重拓寬教學載體，多維度、多舉措開展紅色基因?qū)W習教育。采取“請進來”——邀請革命老前輩等對學生進行思政教育；“走出去”——走進光榮院、博物館、紅色教育基地，讓學生近距離感受紅色基因和紅色血脈。

碭山縣教育局積極推進皖北優(yōu)質(zhì)教育資源擴容有關(guān)工作開展結(jié)對合作共建推進會，對學校間合作共建、協(xié)同發(fā)展、共享優(yōu)質(zhì)資源達成共識。目前，碭山師范附屬小學、碭山縣第五中學已分別與馬鞍山市珍珠園小學、馬鞍山市第七中學簽訂優(yōu)質(zhì)資源擴容工程合作協(xié)議，并立足學校實際，培育優(yōu)質(zhì)資源增長點，推深做實基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源擴容。■記者 路楊